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18 janvier 2022 11:44
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Les Canadiens désireux de devenir infirmières font face à des exigences d’entrée plus strictes et à moins de places de formation

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Les soins infirmiers sont la profession de rêve d’Hannah DeVries, dit-elle, depuis sa naissance. C’est aussi une vocation familiale : ses deux sœurs sont des infirmières autorisées travaillant dans des unités de soins intensifs, tandis que sa mère est infirmière autorisée pour les patients victimes d’un AVC.

« Je sais depuis toujours que c’est ce que je voulais faire », a expliqué l’étudiante, qui a débuté sa première année au campus de Seneca à King City, en Ontario, en septembre dernier.

« [The pandemic] m’a juste donné envie de m’y mettre le plus vite possible. De venir aider les gens, les infirmières, parce qu’ils ont du mal. »

Avant la COVID-19, il y avait déjà une grave pénurie d’infirmières à travers le Canada. Depuis toujours, il y a aussi une rude concurrence pour l’acceptation dans les programmes de sciences infirmières postsecondaires. Cependant, la pandémie a souligné la nécessité d’augmenter le nombre d’infirmières en formation – souvent de manière créative et nouvelle – afin de répondre à la demande critique de la main-d’œuvre.

DeVries est consciente du nombre d’autres qui sont tout aussi enthousiastes à l’idée de son travail de rêve. « C’était extrêmement difficile d’entrer : il faut avoir les meilleures notes… La compétition était vraiment rude », a-t-elle noté.

Badeer Masri, une étudiante en soins infirmiers de première année au Seneca College, se tient à côté d’un mannequin médical lors d’une séance de laboratoire sur le campus de l’école à King City, en Ontario, au début de décembre. (Keith Burgess/CBC)

Son camarade de classe Badeer Masri a fait écho à ce sentiment, partageant sa conviction que de nombreux lycéens ont reçu des notes gonflées de l’apprentissage en cas de pandémie, ce qui a à son tour augmenté les moyennes d’entrée dans différents programmes postsecondaires déterminés à partir des candidatures des étudiants.

« Tout le monde avait de meilleures notes parce que c’était en ligne… [which] a également rendu le taux d’acceptation des universités et des collèges plus difficile », a-t-il déclaré.

REGARDER | Formation d’infirmière ‘me fait attendre avec impatience quand je pourrai réellement sortir sur le terrain’ :

‘Je sais depuis toujours que c’est ce que je voulais faire’

2 étudiants de première année du Seneca College partagent un aperçu de leur expérience d’études en sciences infirmières au milieu de COVID-19. 2:33

En tant qu’étudiante adulte avec une moyenne cumulative de 3,74 après plus d’un an d’études en sciences infirmières sur le campus d’Okanagan de l’Université de la Colombie-Britannique, Melissa Philp espérait être transférée dans le programme condensé de baccalauréat en sciences infirmières de l’Université de Calgary à la suite du récent déménagement de sa famille en Alberta.

« C’était assez déchirant quand je ne suis pas entré. »

Philp pense qu’une augmentation significative de la moyenne pondérée cumulative des étudiants entrants est la principale raison pour laquelle sa candidature a été mise sur liste d’attente, puis rejetée.

Mère de deux jeunes enfants, âgés de sept et 18 mois, elle a maintenant repris le travail d’assistante médicale de façon occasionnelle, jonglant avec le travail avec la garde d’enfants et s’inscrivant à de nouveaux cours d’apprentissage à distance. Elle se prépare à présenter une nouvelle demande d’admission à l’école d’infirmières.

« C’est une toute autre année que je dois faire d’autres mises à niveau pour obtenir des notes plus élevées … Pour faire passer mon GPA essentiellement de A- à A+ », a-t-elle déclaré.

Melissa Philp, qui a déménagé de la Colombie-Britannique en Alberta pendant la pandémie avec sa jeune famille, avait espéré poursuivre ses études d’infirmières de manière assez transparente à Calgary. « C’était assez déchirant quand je ne suis pas entré. » (Soumis par Melissa Philp)

Plus de stages nécessaires

Les soins infirmiers sont depuis longtemps un domaine d’étude populaire, a déclaré Nora MacLachlan, doyenne des études sur la santé et la communauté au Bow Valley College de Calgary. Les candidats motivés au programme de diplôme d’infirmière auxiliaire de l’école, par exemple, ont parfois attendu près d’un an – sinon plus – pour entrer avant même la pandémie, a-t-elle déclaré.

La solution n’est pas aussi simple que d’accepter plus d’étudiants, d’autant plus que COVID-19 a fait une sérieuse brèche dans une partie vitale de la formation en soins infirmiers : les stages pratiques dans les hôpitaux et autres établissements de soins de santé.

« Une grande partie de ce sur quoi nous travaillons en ce moment est le groupe d’apprenants existant… afin que nous puissions faire de la place pour plus », a expliqué MacLachlan.

L’infirmière autorisée Chimere Anyali, à gauche, est vue avec Jordan Edwards, un étudiant en soins infirmiers, au Centre de santé Perley et Rideau pour anciens combattants, une résidence pour personnes âgées d’Ottawa, en janvier. (Jean Delisle/CBC)

Les infirmières étant déjà épuisées sur le terrain pendant la pandémie, a-t-elle déclaré, « nous ne recevons pas autant de stages pratiques que par le passé, mais nous travaillons à être un peu créatifs à ce sujet ».

En plus de forger de nouveaux partenariats pour permettre aux étudiants de développer leur expérience pratique, Bow Valley avance sur d’autres fronts, notamment en pilotant la simulation de réalité virtuelle pour certaines formations cliniques.

MacLachlan s’efforce également d’améliorer et d’augmenter les inscriptions à d’autres programmes de formation de Bow Valley, notamment en préparant les infirmières internationales au contexte canadien et un autre qui prend en compte la formation et l’expérience de travail antérieures des aides-soignants pour des études accélérées en soins infirmiers pratiques.

Nora MacLachlan, doyenne des études sur la santé et les communautés au Bow Valley College de Calgary, déclare qu’il a été plus difficile de trouver des stages en soins infirmiers pendant la pandémie, « mais nous travaillons à être un peu créatifs à ce sujet ». L’une des initiatives de l’école consiste à utiliser des simulations de réalité virtuelle pour certaines formations cliniques. (Chris Bolin/Collège Bow Valley)

Partenariat au Nouveau-Brunswick; partir seul en Ontario

Pendant ce temps, à Fredericton, la doyenne des sciences infirmières de l’Université du Nouveau-Brunswick, Lorna Butler, travaille à élargir la voie vers le programme d’infirmières autorisées de l’école.

Elle s’appuie sur l’expérience acquise à l’Université de la Saskatchewan, où elle a développé une initiative d’apprentissage à distance utilisant la technologie robotique pour enseigner aux étudiants en sciences infirmières dans le nord de la province.

En 2020, l’UNB a annoncé un nouveau programme pour les infirmières auxiliaires autorisées afin d’obtenir un baccalauréat en sciences infirmières. Après avoir entendu un flot de candidats intéressés, l’équipe a cherché où ils se trouvaient et a comparé cela avec des données sur les régions qui ont le plus besoin d’infirmières. Ils ont ensuite identifié Miramichi comme une rampe de lancement idéale.

La pandémie a forcé des pivots vers l’apprentissage virtuel, mais il a également été rapidement démontré que les cours en ligne peuvent atteindre les étudiants qui sont plus éloignés, a déclaré Butler.

À compter de septembre 2022, cette nouvelle initiative « apprenez où vous habitez » verra les étudiants se connecter virtuellement aux cours enseignés depuis le campus de l’université de Fredericton. Cependant, des laboratoires de formation pratique et des examens auront lieu localement dans les collèges de Miramichi dotés de programmes de diplôme en soins infirmiers pratiques. Des stages cliniques seront également organisés au sein de la communauté.

L’espoir est d’atteindre davantage de ceux « qui ne seraient pas entrés dans le programme diplômant normalement, en raison de l’accès et du coût associés au départ de la maison, de leur emploi et du déménagement sur le campus », a déclaré Butler.

À compter de l’automne prochain, un nouveau programme de l’Université du Nouveau-Brunswick verra les infirmières auxiliaires autorisées de Miramichi se connecter virtuellement aux cours enseignés à partir du campus de Fredericton de l’université. Les laboratoires, les examens et la formation clinique auront toutefois lieu localement à Miramichi. Le résultat sera une nouvelle cohorte locale avec un baccalauréat en sciences infirmières. (Radio-Canada)

Il existe différents facteurs affectant la manière d’augmenter le nombre d’étudiants en soins infirmiers, selon Butler, qui dénonce l’accent mis uniquement sur les admissions au premier cycle.

« Notre travail n’est pas de voir combien, à quelle vitesse, mais de voir quelle est la capacité de la province à fournir ce dont cette région de la province a besoin maintenant… la bonne personne au bon endroit », a-t-elle expliqué.

« Ce que nous ne voulons pas faire, c’est compromettre la qualité des personnes que nous mettons dans la région des soins de santé. »

Un étudiant en soins infirmiers sur le point d’obtenir son diplôme administre un vaccin COVID-19 à l’aréna Downsview de Toronto en avril. (Tijana Martin/La Presse Canadienne)

En Ontario, le gouvernement provincial adopte l’approche opposée dans sa tentative d’accroître la capacité des écoles d’infirmières. En février 2020, l’Ontario a annoncé que les collèges, qui s’étaient associés à des universités pour offrir un baccalauréat en sciences infirmières de quatre ans, seraient autorisés à offrir des programmes de baccalauréat autonomes.

Cet automne, un certain nombre d’écoles qui offraient auparavant de tels diplômes conjointement avec un autre établissement ont annoncé en septembre 2022 les dates de début de leurs nouveaux diplômes indépendants respectifs en soins infirmiers, notamment le Loyalist College, l’Université York et le Seneca College.

Il est vital que le gouvernement continue d’offrir ce soutien « en ce qui concerne le financement de l’expansion des soins infirmiers [education] espaces », a déclaré Maria May, doyenne des arts appliqués et des sciences de la santé du Seneca College.

« Une fête d’opportunités »

Voir une vague d’infirmières en herbe enthousiastes est une doublure argentée au nuage sombre d’une profession étirée à la limite au milieu de COVID-19, a déclaré Doris Grinspun, PDG de l’Association des infirmières et infirmiers autorisés de l’Ontario.

C’est le meilleur des temps – « parce que tout nouveau diplômé en soins infirmiers aura une place », a déclaré Grinspun – et le pire, notant que le Canada manque de milliers d’infirmières qualifiées.

Doris Grinspun, PDG de l’Association des infirmières et infirmiers autorisés de l’Ontario, estime que nous devons faire preuve de créativité pour augmenter la capacité des écoles d’infirmières, par exemple, en élargissant les stages pratiques au-delà des hôpitaux et en prolongeant les heures de stage la nuit et la fin de semaine. « C’est la réalité des soins infirmiers. » (Association des infirmières et infirmiers autorisés de l’Ontario)

Elle pense que les gouvernements provinciaux et les facultés de sciences infirmières doivent réinventer de manière créative l’éducation pour tout le cheminement de carrière d’une infirmière.

Cela pourrait commencer par le financement de plus de places en soins infirmiers dans la formation de niveau d’entrée, a-t-elle déclaré. Les stages pratiques pourraient être élargis plus régulièrement au-delà des hôpitaux vers des lieux non traditionnels – comme les établissements correctionnels, les cliniques de toxicomanie ou les foyers de soins de longue durée, a suggéré Grinspun – où les étudiants peuvent expérimenter un large éventail d’apprentissages significatifs.

Les heures de placement devraient également être étendues aux soirs, nuits et week-ends, a-t-elle ajouté, car « c’est la réalité des soins infirmiers ».

Plus tard, le mentorat, l’amélioration de l’apprentissage à mi-carrière et l’accessibilité des programmes de transition sont également essentiels pour retenir les infirmières expérimentées, a déclaré Grinspun, ainsi qu’un meilleur salaire et des lieux de travail sains.

« C’est un festin d’opportunités. Tout ce dont nous avons besoin, ce sont d’excellents environnements de travail, des gouvernements qui soutiennent les soins infirmiers en action – et pas seulement de dire des « héros » – et le public aura et continuera d’avoir le meilleur de notre profession. »

Source : www.cbc.ca

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